ชื่อผลงาน รายงานการใช้ชุดฝึกอบรมกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
ผู้ศึกษาค้นคว้า นางรำเพย สุทธินนท์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2556 – 2557
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพ E1/E2 ของชุดฝึกอบรม กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจของครูผู้สอนเกี่ยวกับกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังการฝึกอบรม 3) ศึกษาความสามารถของครูผู้สอนเกี่ยวกับกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ 4) เปรียบเทียบความสามารถของครูในการจัดการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ด้วยกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์กับเกณฑ์ ค่าเฉลี่ยที่กำหนด 5) ศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อชุดฝึกอบรม กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ 6) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียน กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ มี 2 กลุ่ม คือ 1) ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ปีการศึกษา 2556 จำนวน 18 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) คือ ครูที่ทำหน้าที่ประธานชมรมครูคณิตศาสตร์และเลขานุการชมรมครูคณิตศาสตร์ ทุกศูนย์เครือข่ายสถานศึกษา และ 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 314 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง โดยเลือกผู้เรียนที่อยู่ในห้องเรียนของครูกลุ่มตัวอย่าง ใช้แบบแผนการทดลองแบบ One – Group Pretest – Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ ชุดฝึกอบรมกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบบันทึกการนิเทศที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สถิติที่ใช้ ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t – test for dependent sample และค่า t – test แบบ One – tailed test
ผลการศึกษาพบว่า
1. ข้อมูลทั่วไปของครูกลุ่มตัวอย่างจำนวน 18 คน เพศชาย 5 คน หญิง 13 คน คิดเป็นร้อยละ 27.78 และ 72.22 ตามลำดับ วิชาเอกคณิตศาสตร์ 15 คน วิชาเอกอื่น ๆ 3 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33 และ 16.67 ตามลำดับ การศึกษา ปริญญาตรี 13 คน สูงกว่าปริญญาตรี 5 คน คิดเป็นร้อยละ 72.22 และ 27.78 ตามลำดับ อายุราชการกลุ่มที่มากที่สุดคือ อายุราชการระหว่าง 16 – 20 ปี จำนวน 7 คน รองลงมาคือ 11 – 15 ปี จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 38.88 และ 22.22 ตามลำดับ
2. ประสิทธิภาพชุดฝึกอบรมกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล มีค่า E1/E2 เท่ากับ 83.00/85.55 แสดงว่าชุดฝึกอบรม กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์โดยมีค่า E1 และ E2 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้
3. ความรู้ความเข้าใจของครูกลุ่มตัวอย่างที่ได้จากการฝึกอบรม กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล หลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนการฝึกอบรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
4. ผลการเปรียบเทียบคะแนน ความสามารถของครูผู้สอนในการจัดการเรียนรู้การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ด้วยกระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล กับค่าเฉลี่ยที่กำหนด ( = 3.50) พบว่า มากกว่าค่าเฉลี่ยที่กำหนด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
5. ความพึงพอใจของครูผู้สอนที่เข้ารับการฝึกอบรมต่อชุดฝึกอบรม กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
6. ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการเรียนแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้กระบวนการ TAPACC และยุทธวิธีช่วยคิดแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
ผู้ชม :1520
